ANSATTE

Utdannet som lærer med en rekke tilleggsutdannelser, blant annet MPA (Master of Public Management). Har arbeidet som lærer i 9 år i diverse skoleslag, i 4 år som 1. konsulent på Statens Utdanningskontor i Hedmark og 1 1/2 år ved Høgskolen i Hedmark som leder for eksternfinansiert virksomhet. Har vært tilknyttet IMTEC siden 1999.

Hovedoppgaver i IMTEC: Internasjonale prosjekter og nettverksarbeid samt skoleutvikling, evalueringer og kvalitetsutvikling.

Mobil: +47 970 27 262
E-post: tore@imtec.no

Marlen Faannessen har solid erfaring fra alle nivåer i oppvekstsektoren - både nasjonalt og internasjonalt.
Hun er glødende opptatt av samskapt læring, og hvordan vi kan optimalisere og utvikle oppvekstsektoren.
Marlen har jobbet tett med ansatte og ledere i skoler og barnehager, med ledere på kommunalt nivå og i samarbeidet mellom administrasjon og politikk.
 
Marlen har master i utdanningsledelse fra NTNU, og allmennlærerutdanning fra Nord Universitet.
Hun kan skilte med 16 års erfaring fra oppvekstsektoren som lærer, rektor og kommunalsjef, og 7 års erfaring som seniorrådgiver og gruppeleder i KS Konsulent.
Fra tiden i KS Konsulent kan det spesielt nevnes at hun var prosjektleder for FoU om elevmedvirkning, i samarbeid med Oxford Research.
I tillegg har Marlen hatt flere oppdrag som nasjonal veileder hos Utdanningsdirektoratet.
 
Hovedoppgaver i IMTEC: Internasjonale prosjekter og kvalitets- og lederutvikling av oppvekstsektoren i norske kommuner og fylkeskommuner.
 

Mobil: + 47 908 34 016
E-post: marlen@imtec.no  

Vigdis er Cand.polit. med hovedfag i pedagogikk fra UIO, BA i psykologi fra USA, førskolelærerutdanning fra HiS samt tilleggsutdannelse innen Human Resource Management fra BI. Har jobbet som førskolelærer og styrer i Oslo kommune, morsmålslærer på Concordia college, som HR-sjef i databransjen og som seniorkonsulent i HR Norge. Har de siste 10 årene jobbet som selvstendig konsulent innen lederutvikling.

Hovedoppgaver i IMTEC: Kvalitets og lederutvikling i hele oppvekstsektoren, barnehagebasert kompetanseutvikling, coaching og prosessleder i Styrerutdanningen og PULS-15 samt coach i Rektorutdanningen i samarbeid med OsloMet.

Mobil: + 47 911 000 26
E-post: vigdis@imtec.no

Vigdis har over 30 års erfaring fra ulike roller i skolesystemet, og jobber med organisasjonsutvikling i kommuner i hele landet. Hennes arbeidserfaring strekker seg fra oppdrag for barneverntjenesten, fastverge hos Statsforvalteren, lærer, spesialpedagog, skoleleder, sakkyndig rådgiver i pedagogisk psykologisk tjeneste, samt ekstern skolevurderer. I tillegg har Vigdis hatt flere oppdrag som nasjonal veileder for Utdanningsdirektoratet. I oppdrag for Utdanningsdirektoratet har Vigdis hatt ansvar for å gi støtte i ledelse av og prosess for utviklingsarbeid, og støtte skoleeierne slik at organisasjonen blir bedre rustet til å gjennomføre systemisk kvalitetsutviklingsarbeid. Vigdis er spesielt opptatt av kvalitetsutvikling, hvordan man får ulike profesjoner og nivåer i en organisasjon til å spille på lag i et helhetlig systemisk perspektiv. Hun har en solid pedagogisk utdanning: 4-årig allmennlærerutdanning, 2. avdeling i spesialpedagogikk (sosiale og emosjonelle vansker) samt Master i organisasjon og ledelse. 

Hovedoppgaver i IMTEC: Bistår skoleeier og skoler/barnehager i deres pedagogiske eller organisatoriske utviklingsarbeid rettet mot læring, ledelse og organisasjonsutvikling, herunder tverrfaglig og tverretatlig samarbeid. Prosessveileder i Styrerutdanningen og PULS15 i samarbeid med OsloMet.

Mobil: +47 990 25 354
E-post: vikne@imtec.no

Renate Macpherson har lang og bred erfaring fra utdanningssektoren, både som lærer, skoleleder og skoleeier. Hun har særlig kompetanse innen organisasjonsutvikling, endringsledelse og tverrfaglig samhandling i skolen.

Renate har hatt lederroller som rektor og undervisningsinspektør, og har de siste årene jobbet som skolesjef i Osterøy kommune. Hun er opptatt av å styrke skolens evne til å møte dagens og morgendagens utfordringer gjennom å bygge lærende organisasjoner med høy relasjonell kapasitet.

Hun er utdannet lektor med opprykk, og har mastergrad i organisasjon og ledelse fra Høyskolen på Vestlandet, med særlig vekt på utvikling av organisasjoner i det 21. århundre.

Gjennom sin karriere har Renate ledet flere utviklingsprosjekter, og har vist sterk evne til å forene strategi og praksis i komplekse organisasjoner. Hun har et brennende engasjement for å bruke ressurser på en formålstjenlig måte og for å utvikle profesjonsfellesskap som bidrar til kvalitet i hele oppvekstsektoren.

Hovedoppgaver i IMTEC: Leder- og organisasjonsutvikling, rådgivning til skoleeiere og støtte til utviklingsarbeid i kommuner og fylker. I tillegg kommer Renate til å arbeide med internasjonale prosjekter.

Mobil: +47 934 51 307
E-post: renate@imtec.no

Baard har embetseksamen i pedagogikk fra UiO og har førstelektor kompetanse for undervisning og forskning. Hans utvikling- og forskningsarbeid handler om hva skal til for å sikre flest mulig et godt læringsutbytte og hvordan lykkes i tverrprofesjonelt samarbeid. Han er i ferd med å avslutte studier som kvalifiserer til gestaltterapeut. Han har jobbet flere år i pedagogisk psykologisk tjeneste og vært skole- og prosjektleder i kommune og stat. I de siste 10 årene har han jobbet som seniorrådgiver i Utdanningsdirektoratet med oppgaver knyttet til kvalitetsutvikling i barnehage og skole og arbeid med tverrprofesjonelt samarbeid. Han er lærebokforfatter i tverrprofesjonell samhandling. Han har solid innsikt i prosesser knyttet til organisasjonsendring i offentlig sektor.

Hovedoppgaver i IMTEC: han jobber med kvalitets- og lederutvikling i hele oppvekstsektoren samt jobber med samhandling på tvers av fag og profesjoner. Han jobber med lederutvikling i barnehage og skole.

Mobil: + 47 941 44 664
E-post: baard@imtec.no

Knut kom til IMTEC i 1984 som en del av et team som evaluerte den første nasjonale satsningen på IKT i grunnskole og videregående skole. Knut ble i IMTEC i 30 år, hvorav 14 år som direktør og seks år som styreleder. Knut er cand. polit. med hovedfag i sosialpedagogikk fra Universitet i Oslo. Hovedoppgaven var en casestudie om et utvalg barnevernsbarn. Knut har arbeidet som lærer og spesialpedagog i grunnskolen, miljøarbeider i barnevernsinstitusjon, lærer i psykiatrisk behandlingsinstitusjon og som PP-rådgiver. Fra 2014 har Knut arbeidet på engasjement som konsulent for IMTEC.

Hovedoppgaver i IMTEC: Knut arbeider i særlig grad med ulike former for faglig bistand til forsøks- og utviklingsarbeid. Det kan handle om opplæring, prosessveiledning og formativ evaluering. De siste 25 årene har utviklingsarbeidet hatt fokus på partssamarbeid basert på kommunalt 3-partssamarbeid.

Mobil: +47 91125047
E-post: knut@imtec.org

Tore har lang fartstid i skoleverket - videregående skole og hovedsakelig som leder. Han har til sammen 8 år som rektor og nå nesten 18 år som Fylkessjef/kompetanse- og tannhelsesjef i henholdsvis Hedmark og etter hvert i Innlandet fylkeskommune. I sine lederjobber har han hatt et stort fokus på skoleutvikling hvor elevenes læringsutbytte og derigjennom skolenes skolebidrag har vært målsettingen. I dette arbeidet har det vært viktig å jobbe målbevisst, strukturert og langsiktig. Her har forskning og fakta gjennom statistikk og grundige analyser vært vesentlig for de valgte strategiene og tiltakene.

Hovedoppgaver i IMTEC: Jobber med kvalitets- og lederutvikling i hele oppvekstsektoren samt jobber med samhandling på tvers av fag og profesjoner. Han jobber med lederutvikling i barnehage og skole. 

Mobil: +47 95846956
E-post: gregersen@imtec.no

Dennis Shirley er en internasjonalt anerkjent forsker innen utdanning, med solid erfaring innen skoleutvikling, lærerprofesjonalitet og nyskapning i utdanningen. Gjennom sin imponerende karriere har han jobbet tett med skoler, lærere og ledere verden over for å skape positive endringer og bedre resultater for elever. Hans arbeid bygger på troen om at akademisk forskning kombinert med praktisk erfaring er nøkkelen til å forbedre utdanningssystemene.

Nå som en del av IMTEC-teamet ser Dennis frem til å dele sin brede kunnskap og erfaring for å bidra til vår visjon. Han har et sterkt engasjement for å bygge tillit og samarbeid i skolesamfunnene, og vil spille en viktig rolle i vårt arbeid for å utvikle bedre pedagogiske metoder.

Dennis er også en aktiv forfatter og har skrevet flere viktige bøker og artikler som har påvirket diskusjonen rundt utdanningsreformer. Hans engasjerende perspektiver fortsetter å inspirere lærere til å tenke nytt og lede med tydelig retning.

For mer informasjon om Dennis Shirleys arbeid, besøk gjerne nettsiden hans: https://dennisshirley.com/