ANSATTE

Marlen Faannessen har solid erfaring fra alle nivåer i oppvekstsektoren - både nasjonalt og internasjonalt.
Hun er glødende opptatt av samskapt læring, og hvordan vi kan optimalisere og utvikle oppvekstsektoren.
Marlen har jobbet tett med ansatte og ledere i skoler og barnehager, med ledere på kommunalt nivå og i samarbeidet mellom administrasjon og politikk.
 
Marlen har master i utdanningsledelse fra NTNU, og allmennlærerutdanning fra Nord Universitet.
Hun kan skilte med 16 års erfaring fra oppvekstsektoren som lærer, rektor og kommunalsjef, og 7 års erfaring som seniorrådgiver og gruppeleder i KS Konsulent.
Fra tiden i KS Konsulent kan det spesielt nevnes at hun var prosjektleder for FoU om elevmedvirkning, i samarbeid med Oxford Research.
I tillegg har Marlen hatt flere oppdrag som nasjonal veileder hos Utdanningsdirektoratet.
 
Hovedoppgaver i IMTEC: Internasjonale prosjekter og kvalitets- og lederutvikling av oppvekstsektoren i norske kommuner og fylkeskommuner.
 

Mobil: + 47 908 34 016
E-post: marlen@imtec.no  

Utdannet som lærer med en rekke tilleggsutdannelser, blant annet MPA (Master of Public Management). Har arbeidet som lærer i 9 år i diverse skoleslag, i 4 år som 1. konsulent på Statens Utdanningskontor i Hedmark og 1 1/2 år ved Høgskolen i Hedmark som leder for eksternfinansiert virksomhet. Har vært tilknyttet IMTEC siden 1999.

Hovedoppgaver i IMTEC: Internasjonale prosjekter og nettverksarbeid samt skoleutvikling, evalueringer og kvalitetsutvikling.

Mobil: +47 970 27 262
E-post: tore@imtec.no

Renate Macpherson har lang og bred erfaring fra utdanningssektoren, både som lærer, skoleleder og skoleeier. Hun har særlig kompetanse innen organisasjonsutvikling, endringsledelse og tverrfaglig samhandling i skolen.

Renate har hatt lederroller som rektor og undervisningsinspektør, og har de siste årene jobbet som skolesjef i Osterøy kommune. Hun er opptatt av å styrke skolens evne til å møte dagens og morgendagens utfordringer gjennom å bygge lærende organisasjoner med høy relasjonell kapasitet.

Hun er utdannet lektor med opprykk, og har mastergrad i organisasjon og ledelse fra Høyskolen på Vestlandet, med særlig vekt på utvikling av organisasjoner i det 21. århundre.

Gjennom sin karriere har Renate ledet flere utviklingsprosjekter, og har vist sterk evne til å forene strategi og praksis i komplekse organisasjoner. Hun har et brennende engasjement for å bruke ressurser på en formålstjenlig måte og for å utvikle profesjonsfellesskap som bidrar til kvalitet i hele oppvekstsektoren.

Hovedoppgaver i IMTEC: Internasjonale prosjekter. Leder- og organisasjonsutvikling, rådgivning til skoleeiere og støtte til utviklingsarbeid i kommuner og fylker.

Mobil: +47 934 51 307
E-post: renate@imtec.no

Baard har embetseksamen i pedagogikk fra UiO og har førstelektor kompetanse for undervisning og forskning. Hans utvikling- og forskningsarbeid handler om hva skal til for å sikre flest mulig et godt læringsutbytte og hvordan lykkes i tverrprofesjonelt samarbeid. Han er i ferd med å avslutte studier som kvalifiserer til gestaltterapeut. Han har jobbet flere år i pedagogisk psykologisk tjeneste og vært skole- og prosjektleder i kommune og stat. I de siste 10 årene har han jobbet som seniorrådgiver i Utdanningsdirektoratet med oppgaver knyttet til kvalitetsutvikling i barnehage og skole og arbeid med tverrprofesjonelt samarbeid. Han er lærebokforfatter i tverrprofesjonell samhandling. Han har solid innsikt i prosesser knyttet til organisasjonsendring i offentlig sektor.

Hovedoppgaver i IMTEC: han jobber med kvalitets- og lederutvikling i hele oppvekstsektoren samt jobber med samhandling på tvers av fag og profesjoner. Han jobber med lederutvikling i barnehage og skole.

Mobil: + 47 941 44 664
E-post: baard@imtec.no

Stig Johannessen har bred og lang erfaring med ledelse, organisasjonsutvikling og lederutvikling i oppvekstsektoren – fra barnehage og skole til høyere utdanning og nasjonalt og europeisk nivå. Han har særlig arbeidet i skjæringspunktet mellom politikk, profesjon og praksis, med tydelig fokus på hvordan ledelse kan styrke kvalitet, inkludering og bærekraftige læringsmiljøer.

Han har bakgrunn som rektor i videregående skole, seniorrådgiver og som valgt leder av Skolelederforbundet, der han i de siste 8 årene har hatt ansvar for å representere og utvikle ledere i barnehage og skole i spørsmål om rammevilkår, profesjonelt handlingsrom og ledelseskompetanse. Fra 1. januar 2026 er han president i European School Heads Association (ESHA), et europeisk nettverk som samler skolelederorganisasjoner i hele Europa og arbeider med ledelse, kvalitet og utdanningspolitikk på tvers av nasjonale systemer.

Johannessens kjernekompetanse ligger i strategisk og pedagogisk ledelse, organisasjonsutvikling og utvikling av lederteam og profesjonelle læringsfellesskap. Han har særlig arbeidet med:

· ledelse i komplekse og krevende kontekster

· sammenhengen mellom styring, struktur og profesjonell praksis

· utvikling av skole- og barnehageledelse som kollektiv kapasitet

· lederstøtte, mentoring og kompetanseutvikling for ledere på ulike nivåer

· policy–praksis-samspill i utdanningssektoren, nasjonalt og internasjonalt

Hans lederperspektiv er tydelig forankret i forskning og erfaring, med vekt på relasjonell ledelse, tillit, ansvarliggjøring og langsiktig kapasitetsbygging. Han er opptatt av ledelse som en forutsetning for elevers læring, ansatte sin profesjonalitet og organisasjoners evne til å utvikle seg over tid.

Stig Johannessen har masterutdanning i styring og ledelse, med fordypning i endringskompetanse i komplekse organisasjoner, og tilleggsutdanning innen strategi, ledelse og organisasjonsutvikling. Han har også bakgrunn fra Forsvaret, der han arbeidet med lederutvikling, utdanning og forskning på beslutningsprosesser og ledelse i komplekse systemer – erfaringer som i stor grad har preget hans tilnærming til ledelse i oppvekstsektoren.

Mobil: +47 90092340

Epost: stig@imtec.no

Dennis Shirley er en internasjonalt anerkjent forsker innen utdanning, med solid erfaring innen skoleutvikling, lærerprofesjonalitet og nyskapning i utdanningen. Gjennom sin imponerende karriere har han jobbet tett med skoler, lærere og ledere verden over for å skape positive endringer og bedre resultater for elever. Hans arbeid bygger på troen om at akademisk forskning kombinert med praktisk erfaring er nøkkelen til å forbedre utdanningssystemene.

Nå som en del av IMTEC-teamet ser Dennis frem til å dele sin brede kunnskap og erfaring for å bidra til vår visjon. Han har et sterkt engasjement for å bygge tillit og samarbeid i skolesamfunnene, og vil spille en viktig rolle i vårt arbeid for å utvikle bedre pedagogiske metoder.

Dennis er også en aktiv forfatter og har skrevet flere viktige bøker og artikler som har påvirket diskusjonen rundt utdanningsreformer. Hans engasjerende perspektiver fortsetter å inspirere lærere til å tenke nytt og lede med tydelig retning.

For mer informasjon om Dennis Shirleys arbeid, besøk gjerne nettsiden hans: https://dennisshirley.com/